听外教Wallace课有感

英语外教 Wallace 来自美国密西西比，他性格热情开朗，声音洪亮，深受学生欢迎。有幸听了他的课，发现中西文化差异在中外教师课堂上也有明显体现。他的课留给我一些思考和启发：

一 . 重创意性、轻准确性

在我们教学中 ， 对于 How are you? 之类的问题 ， 一般要求学生回答 Fine, thank you, and you ？ 或 So so. 或 Not bad 之类的回答。可是，他却要去全班同学每个人有不同的回答，在黑板上写了大大的 creativity . 在思维僵化的大脑中挖掘创意。他说： American class is full of ideas. Ideas can make people excited, ideas can make money, ideas can change the world. ( 译：美国的课堂里充满了想法，这些想法可以使人们兴奋，可以赚钱，可以改变世界 ) ；对比之下，我在课堂上会出于语言的规范，而没有有效地进行创意激发。高职教育要培养学生的职业能力、创业能力，而我的课堂教学在这方面还很缺乏。

二 . 重与生为友，轻为人师表

课堂上， Wallace 像只灵活的猴子，丰富的语言配合他惟妙惟肖的形体语言，把学生的注意力牢牢地吸引住 。 Wallace 还像只快乐的小鸟，哪个学生发言了，他立刻飞到他身旁倾听，交流。他总是让学生提问题，他解答，而不是灌学生。他告诉学生他的经历，他告诉学生他的 QQ 号，随时准备着帮助学生提高英语口语。他觉得，我们的学生正处于价值观、人生观形成的关键时期，如果能够对他们有积极的影响，那就是教育的作用。他没有严肃的说教，但能利用一切道具，让同学在嬉笑中受教育。比如，说到品牌的时候，掏出钱包 Prada ；说到学好英语用处的时候，掏出一把钱塞给表现好的学生。

三．重鼓励激发、轻责备批评

在 Wallace 的课堂中，他总是鼓励学生，而且方法也很特别。比如，他们突然走到一个学生跟前，说： I think you’ll be a successful business woman. Look, you’ve got a business purse, your hair is business hair……( 译 ： 我觉得你将会是一个成功的女商人 ， 你的包是商务包 ， 你的头发是商务头发 ……) 。他再课堂上经常用鼓励语言，如： …will be very famous one day ( 某某同学以后一定会成为名人 ) 。

在 Wallace 的课堂中，也同样有个别同学只顾聊天，他对付她们的方法也很特别：他会快速冲过去，高高地扬起手，狠狠地拍下去，但是，就在快劈到学生的时候急刹住，学生吓得尖叫，估计下次再也不敢了。

短短的一节课是 Wallace 幽默和智慧的演绎，是同学和老师愉快交流的经历，他灵活的肢体，丰富的大脑，将牢牢刻在我得记忆里。

经济贸易系 叶卫玲 供稿